Motive meiwurkers om te wurkjen op wurk
Learjen is in krityske komponint fan elk wurkplak. As meiwurkers stipe wurde mei oanhâldende learfoardielen dy't harren feardigens en kennis ferbetterje, dat liedt ta gruttere produktiviteit en takomstige ynnovaasje.
Miskien is dat dêrom mear as de helte fan alle UE-organisaasjes nei alle gedachten fan $ 1.000 of mear per learner elk jier, basearre op ûndersyk fan Brandon Hall Group. Tekentlike training bestiet út de list fan learen nedich, folget troch liederskontrôle en konformiteitûnderwiis .
It kin lykwols dreech wurde om meiwurkers aktyf yn 'e kunde te kommen en dielnimme oan har learende foarsten.
Wêrom meiwurkers net motivearje kinne om te learen by it wurk
Somtiden, persoanlike ideeën, negative ferline ûnderfinings, en oare faktoaren kinne op 'e manier fan effektive learprogramma's wurkje. NST-yndielen dielen de njoggen mienskiplike barrienskippen oan meiwurkerspartisipaasje yn trening, dy't oerwûn wurde moatte om har te krijen om te learen foardielen. Dizze barrières binne:
1. Over-ûnôfhinklikens
Guon meiwurkers wolle net twongen wurde om oan te learen. Se wolle leaver leare en tagelyk by as se klear binne. It respektearjen fan meiwurkers en it oannimmen fan har ûnôfhinklikens kin dit probleem foarkomme.
2. Negatyf sichtbere saken
Meiwurkers kinne miskien in negatyf ûnderfining hawwe yn 'e ferline mei in learaar of in oar oare learfoarming. Se kinne miskien net ferliede dat se learen kinne leare. Se kinne allinich feiten omtinken te meitsjen en testen te nimmen.
3. Fergriemen
Der binne in soad folwoeksenen dy't it dreech fine om rjochte te bliuwen op learen ynspanningen, en noch mear hoe't it problemen binne tiid te finen yn tusken wurkaken en oare persoanlike easken. Learjen moat tige fleksibel wêze.
4. Ferset tsjin wiziging
Feroaring is net altyd wat dat alle meiwurkers omgean.
In feite, in protte stean wat alles is nij. Dit kin komme fan ferline ûnderfiningen dy't min binne, of krekt de manier wêrop in minske boud is. Adultums kinne noflik wurde en foarkomme dat feroaringen feroarsaakje.
5. Selektearre filters
Minsken hawwe allinich allinich omtinken oan dingen dy't se stimulearje. It kin miskien oare dingen filterje. As it learen materiaal langstme of ûnreplik is foar har karriêre, binne se minder wierskynlik meidwaan.
6. Unklearje Motivaasje
As in meiwurker de "waarom" net efter it learen beantwurdzje kinne, binne se minder wierskynlik ynteressearre. Nei alles nimt it besykjen om diel te nimmen. Trening is bêste as in manier om in probleem op te lossen of befetsje de behoeften fan learers. Dit is ynformaasje dy't needsaaklik is fan 'e start en maklik om te rekkenjen foar it wurkûnderfining.
7. Ynfloedzjefear
Adultums kinne ûnderfining befoarderje troch te belutsen by in sosjale situaasje fan learen mei oaren. Se kinne benaud wurde beoardield as net sa smart as har peers. Dizze barrière is in tige echte probleem dat leararen nedich wêze moatte.
8. Established Preferences
Elke learling hat in eigen styl en foarkar foar learen, dat is wat natuerlik foar harren komt. Se kinne tsjin oare soarten learjes wjerhâlde om't se dat witte.
Bygelyks, se kinne foarkar ferwachtsje as tsjinstelling tsjin audio lessen.
9. Fear fan mislearring
Al hast alle minsken soargen oer in skoft yn 't libben yn' e takomst, mar de eangens wurdt echt realisearre as by it útfieren fan 'e wurken yn' e foargrûn fan har pjutten. Se kinne ek problemen hawwe, en makket it dreech foar har om te learen ynstee fan 'e beoardielingsfaze.
Strategyen foar it krijen fan meiwurkers om 'e foardielen fan har learende foardielen te nimmen
Gelokkich is it mooglik om it boppesteande en oare barriêre foar it learen yn 't wurk te oertsjûgjen, om meiwurkers te dielen oan har learende foarsten. De folgjende tips komme fan Christopher Pappas, de oprjochter fan eLearning Industry. Yn 'e measte gefallen is it ûnderwerp fan it bedriuwslearjen net sa folle as de manier wêrop de bedriuwen oanlizze oan meiwurkers.
It moat in regelmjittich part fan 'e bedriuwskultuer wêze, en net de útsûndering.
Fokus op 'e foardielen fan' e learen foar meiwurkers
As meiwurkers de echte wearde sjen en profitearje foar harren as gefolch fan dielname oan it learenet, sille se mear akseare om der oer te reitsjen. It learen moat de oanbelangjende tapassing fan it materiaal ynfiere, sadat meiwurkers begripe hoe't it har karriêre en effektiviteit ferbetterje sil. Trochgean mei dit ûnderhâld yn 'e lessen om meiwurkers motivearre en ynteressearre te hâlden.
Meitsje it maklik foar learers om te sjen hoe fier't se yn 't learproses komme
Learmodule kinne lang en heulich wêze, as der gjin wize is om advys foar elke learling te sjen. Ien manier is troch it oanbieden fan in foltôgingstiid te learen dat learers sjen wat se konkureare hawwe en wat bliuwt om te foltôgjen. In oar metoade is troch lêzende foltôgingsferzjes te learen as se troch ienheden ferpleatse. Dit kin har fiele mear motivearje om mear te lezen en fertsjinjen te fertsjinjen foar har ynspannings.
Untwikkelje in stifting fan learen as in part fan jo korporaasje
Meiwurkers dy't begripe dat learen in ferwachting is en diel fan 'e totale súkses fan jo bedriuw dy't in bettere tiid akseptearret. Learjen moat in positive, mienskiplike gebouwen wêze dy't talinten en minsken byinoar bringt. Meitsje dit in foardiel dat alle meiwurkers dielnimme oan, net in opsje dat se letter letter kieze kinne. Merk learje oer de hiele organisaasje troch te markearjen fan de resultaten fan meiwurkers dy't har leardoelen en karriêre dreamen ferfolje.
Learje ynteraktyf en learje Variety
Ien fan 'e hege klachten oer learen is dat it mei de tiid dûbeld wurde kin. Dit bart as learen en ûntwerpteams in negatyf meitsje om dingen mei te meitsjen mei in ferskaat oan media en lesson-layout. It is wichtich om in soad soarten fan learende ynhâld op te nimmen dy't de unike earning-styl fan elke persoan hat. Foar fisuele learers, skreaune ynhâld, bylden, fideo's en live whiteboards wurkje goed. Foar audio-learers, harkje nei de lessenplannen kombinearre mei handouts binne in geweldige manier om dingen te brekken. Tactile-learders dogge it bêste as se praktyske praktiken dwaan kinne.
Besykje it learproses ynfolje te litten
As earder neamd wurdt, learen binne meast reewillich om it learen te foltôgjen troch te kommen foar progress. It tafoegjen fan in belestingselelement kin har ek helpe om mear yn minder tiid te realisearjen. Brûk regelmjittige stimulâns, lykas mielstien en salarisbonussen, peer-erkenning, graduaasjefeesten, en mear om jo meiwurkers learen te hâlden. Gamifikaasje kin ek bettere resultaten produsearje as learers in direkte befrediging fertsjinje foar ferfolch lessen en springen troch nivo's.
Untwikkelje in leefberens fan 'e leefberens
Alle learen kinne fersterke wurde troch it ynstellen fan in maatskiplik elemint foar learen fan kampanjes. In soad bedriuwen sette in eksklusyf netwurk fan learkrêften op mei in "geheime" sosjale netwurkgroep, dêr't learlingen gearwurkje en oer har learen ynspraak kinne. Oaren hawwe yndividuele groepen dy't leararen helpe foar tariedingen, wurkjen op groepprojekten, en mear. Meitsje dizze in spannende opfetting mei korpus swag dy't learen merktekenet t-shirts, mugs, pens, en mear. Fertel nije learlingen oan 'e groep en jouwe mentors út dizze maatskiplike peergroep.
Meidieling Feedback en ferbettere learjende foardielen
Meitsje in regelmjittige praktyk om te freegjen fan feedback fan meiwurkers oer hokker stappen kin wurde soene foar it ferbetterjen fan it learen foardielen jo bedriuwen oanbiede. Sykje út wat oare bedriuwen har meiwurkers oanbiede. Dit kin sa ienfâldich wêze as it bringen fan eksperts foar it middeis en leart, bewarre konferinsjes of stjoere meiwurkers nei bedriuwsfeesten en fine jo út hokker wurknimmer de measte leare wolle. As se kolleezje bûn binne, wurkje oan it meitsjen fan in learende paad dy't har helpe sil fertsjintwurdigje krediten nei har stúdzjeprogramma. Biede helpferliening oan jo meast motivearre meiwurkers yn útwikseling foar har loyaliteit oan it bedriuw.
Behannelje jo meiwurkers mei respekt as de fêste folwoeksenen en learers dy't se binne. Brûk de boppeste metoade om har te stimulearjen om de measte fan harren learfoardielen by it wurk te meitsjen.